Keskeisinä toimintatapoina olivat erilaiset retket ja vierailut, havainnointi, pohdinta sekä valokuvaamisen, videoinnin ja muun taiteellisen toiminnan yhdistäminen ympäristön ja arkkitehtuurin tutkimiseen. Tutkimisen taitojen kehittämisen lisäksi keskeistä hankkeessa oli eri taidemuotojen avulla kommunikoiminen muiden hankkeessa mukana olevien maiden lasten kanssa. Lapset jakoivat ajatuksiaan, esittelivät tutkimuksiaan, pohtivat maiden yhtäläisyyksiä ja eroja digitaalisen viestinnän avulla.

Toiminnan taustalla oli ajatus löytää uusia välineitä sekä kasvattajille että lapsille kiinnittyä omaan ympäristöön ja kulttuuriin, mutta kuulua myös yhä monimuotoisempaan ja monikulttuurisempaan yhteiskuntaan ja Eurooppaan. Taiteellisen toiminnan sekä digitaalisen viestinnän tarkoituksena oli edistää avoimuutta sekä auttaa pohtimaan ja ymmärtämään erilaisuuksia ja eritoten yhtäläisyyksiä hankkeessa mukana olevien maiden välillä.

Hankkeessa eri toimijoilla oli erilaiset roolit, joten toimintaa, oppimista ja opettamista tapahtui monella tasolla. Päiväkodissa toimintaa toteutettiin lapsille, mutta samalla kasvattajat tutustuivat toisten toimintaan ja kehittivät yhteistyömuotoja. Kulttuuri-instituutit olivat lapsille suunnatun toiminnan mahdollistajia, mutta jakoivat osaamistaan kasvattajille sekä päiväkodeissa että yliopistoissa. Yliopistoilla oli hankkeessa rooli kehittäjänä ja toiminnan vaikutusten tutkijoina. Moniammatillista yhteistyötä päästiin kokeilemaan ja tekemään ihan todenteolla.

Hankkeen aikana järjestettiin lapsille suunnatun toiminnan lisäksi kaikille avoimia seminaareja ja muita tapahtumia hankkeessa mukana olevissa maissa. Hankkeen toimijat vierailivat myös kumppanimaissa tutustuen toimintoihin ja oppien toisiltaan. Koronapandemian alkamisen jälkeen tapaamiset järjestettiin etäyhteyksiä hyödyntäen. Hankkeen toiminnoista ja tavoitteista koottiin lopuksi julkaisu, joka julkistettiin joulukuussa 2021.

Kuvat ovat hankkeen aikana Alvar Aalto -museolla Mäki-Matin päiväkodin lapsille järjestetyistä työpajoista.